Alcuni dati rilasciati da Ricardo Pires, Vice Portavoce dell’UNICEF
“Questo settembre in Ucraina quasi 4,2 milioni di bambini sono tornati a scuola, compresi oltre 712.000 bambini in età prescolare. Più di 366.000 insegnanti sono tornati nelle loro classi”.
”A soli 15 giorni dall’inizio del nuovo anno scolastico in Ucraina, si sono verificati oltre 1.000 allarmi aerei in tutto il Paese, sono oltre 100 allarmi ogni singolo giorno e di almeno 4 ogni ora. Si tratta del numero più alto registrato in questo periodo negli ultimi cinque anni e quasi il doppio rispetto allo stesso periodo dell’anno scorso.
Secondo le stime del Governo, tra gennaio e agosto di quest’anno, altre centinaia di istituti scolastici hanno subito danni, portando il bilancio complessivo in Ucraina a oltre 4.200 (edifici scolastici danneggiati) dall’inizio della guerra.
Secondo i risultati dell’ultima edizione del PISA dell’OECD, pubblicati la scorsa settimana una percentuale significativa dei quindicenni ucraini che hanno sostenuto il test – molti dei quali hanno trascorso gli ultimi cinque anni di scuola in zone di guerra – non ha ancora raggiunto un livello di competenza nelle materie che consentirebbe loro di proseguire il proprio percorso formativo. Circa un terzo non ha raggiunto il livello minimo di rendimento in scienze, e circa la metà non lo ha raggiunto in matematica o in lettura.
Confrontando questi risultati con la media complessiva dell’OECD, ciò equivale a un divario di 2 anni di studio per la lettura e di 1,5 anni di studio per la matematica e le scienze. Analogamente, il 56% non ha raggiunto la soglia minima in almeno una delle materie oggetto di valutazione: matematica, lettura e scienze; e quasi tre su dieci (ovvero il 29%) non sono riusciti a raggiungere il livello minimo in nessuna delle tre materie oggetto di valutazione.
Secondo i presidi, il 61% degli studenti ucraini frequenta scuole che soffrono di carenze di materiali didattici e attrezzature, mentre il 54% frequenta scuole prive di risorse digitali sufficienti. Per motivi di sicurezza, questi dati provengono solo da 17 regioni dell’Ucraina, pertanto si può presumere che le scuole più vicine alla linea del fronte dispongano di risorse ancora più limitate.
Un numero significativo di bambini continua a dipendere da modalità didattiche miste e interamente online, in un contesto in continuo mutamento poiché le aree e il numero degli attacchi cambiano e si intensificano. Quasi la metà dei bambini in età prescolare non ha accesso a un’istruzione e a un’assistenza regolari nella prima infanzia, perdendo così l’opportunità di sviluppare le competenze fondamentali per l’apprendimento.
(…) La risposta dell’UNICEF all’inverno per il 2026–2027 mira a raggiungere 3 milioni di persone, tra cui 540.000 bambini”.
